E.M.E.F. Caldas Júnior - Projeto Autonomia e Estética

Tendo em vista a incerteza causada pela Portaria 46, no primeiro semestre de 2016, não era viável pensarmos em um projeto de longa duração, pois o PIBID de Artes Visuais tinha o término previsto para julho do mesmo ano. Sendo assim ficamos limitados ao formato de oficinas. Durante as oficinas percebeu-se a carência de autonomia por parte dos alunos, especialmente do 7º ano B. Identificou-se que a turma buscava a todo momento o consentimento da professora titular, não conseguindo desenvolver as atividades propostas no tempo normal, sempre sendo necessário um grande auxílio e aprovação. Após dois meses de oficinas na EMEF Caldas Júnior, a portaria 46 foi revogada, permitindo que as atividades do Pibid seguissem normalmente e possibilitando um projeto mais extenso e complexo.

Sendo assim, durante o segundo semestre do ano um grupo de pibidianos da escola Caldas Júnior, desenvolveu um trabalho com os alunos da turma do 7º B que buscava fazer com que os alunos refletissem sobre as diversas possibilidades de criação dentro das Artes Visuais desenvolvendo autonomia e ampliassem sua percepção estética.

Objetivo Específico

- Conhecer diversas linguagens da Arte

- Ampliar sua percepção estética, criando um pensamento crítico e reflexivo

- Desenvolver autonomia

- Analisar as relações da arte com a sociedade

Também tivemos um pequeno cronograma:

17/08/2016	Leitura de Imagem com obras consideradas belas e feias
24/08/2016	ENREFAEB
31/08/2016	Conceito de Beleza	BELO E FEIO
14/09/2016	Atividade prática + Conceito de Feiura
21/09/2016	Realização da atividade
28/09/2016	Pesquisa do Personagem	CRIAÇÃO DE PERSONGEM
05/10/2016	Criação do Rascunho do Personagem
12/10/2016	FERIADO
19/10/2016	SHOW DE TALENTOS
26/10/2016	Finalização Personagens
02/11/2016	Contextualizar / Leitura	ESCULTURA
09/11/2016	Finalização Personagens
16/11/2016	Finalização Personagens
24/11/2016	FERIADO
30/11/2016	Recuperação (retomada de trabalhos que não finalizaram)
07/12/2016	Visita ao Campus 8 e Ateliê da Mayta
14/12/2016	INTERSÉRIES

E.M.E.F. Caldas Júnior - Criação de Personagem

Para trabalharmos os conceitos até então desenvolvidos e unirmos um trabalho prático para exercitarem a autonomia, iniciamos o desenvolvimento de dois personagens, que precisavam conter características que o aluno julgasse bonito e feio. No início, pesquisaram nos laptops disponíveis para desenvolverem um esboço dos personagens e posteriormente criaram um definitivo, colorindo com tinta guache aguada. Durante este processo percebemos que os alunos foram criando maior independência da professora e com isso desenvolveram seus trabalhos de acordo com o planejado. Ampliaram sua capacidade interpretativa e a confiança, sendo que somaram os elementos negativos e positivos ajudando no processo de significação do personagem. Este trabalho, tornou-se uma representação autoral e assim pudemos observar uma igualdade, multiplicidade, densidade e qualidade na maioria dos trabalhos finalizados.

28/09/2016	Pesquisa do Personagem	CRIAÇÃO DE PERSONGEM	Pesquisa + esboço	M + A + A	Praticar os conceitos previamente aprendidos para a criação de um personagem
05/10/2016	Criação do Rascunho do Personagem		Rascunhos do Personagem Belo e feio	M + A + A	Praticar os conceitos previamente aprendidos para a criação de um personagem
12/10/2016	FERIADO
19/10/2016	SHOW DE TALENTOS
26/10/2016	Finalização Personagens		Finalização personagens belo e feio com cor + Têmpera + Água	M + A + A	Compreender a utilização das cores para a finalização do trabalho

E.M.E.F. Caldas Júnior - Início Beleza e Feiúra

31/08/2016	Conceito de Beleza	BELO E FEIO	Slides + Leitura de Imagem + Responder Questões	Mel+ Alex + Amanda	Compreender o que é a beleza
14/09/2016	Atividade prática + Conceito de Feiura		Tela + Tintas + Quadro negro	Mel+ Alex + Amanda	Compreender o que é a feiura
21/09/2016	Realização da atividade		Retomada Belo e Feio + Apresentar proposta galeria digital + Pesquisa Laps	Mel+ Alex + Amanda	Conceituar beleza e feiúra e aplicar na pesquisa feita em aula

Durante essas três aulas os alunos discutiram o que consideravam belo e feio. Além disso, foram realizadas leituras de imagem com diversas obras, como por exemplo:

Edvard Munch - Puberdade

As Grandes Banhistas - Renoir

Rua das Erradias - Lasar Segall

Além disso, propusemos para os alunos uma espécie de galeria digital, utilizando a rede social Facebook. Durante algumas semanas eles teriam a tarefa de postas imagens com a hashtag #belo e #feio. Assim, nós poderíamos avaliar o que eles consideram como beleza e feiúra e trabalhar em cima disso, explicando e debatendo sobre este assunto. Explicaremos um pouco mais sobre a galeria digital em outro post aqui no blog! 

Veja algumas fotos das aulas que trabalhamos com beleza e feiúra.

E.M.E.F. Caldas Júnior - Oficina de Nanquim

Os alunos dos oitavos anos participaramde uma oficina de nanquim. Desde o princípio queríamos que a oficina fosse mais do que um simples trabalho prático e que eles pudessem ter a oportunidade de ver imagens feitas com nanquim, entender a técnica e os materiais. Isso certamente serve para inspirar o trabalho que iriam realizar nas aulas seguintes. Por isso, a partir da primeira aula mostramos o trabalho de Thais Ueda, contando sobre sua oficina e exposição no Centro de Cultura Ordovás. Inicialmente, os alunos ficaram impressionados e gostaram da técnica. Após a apresentação de algumas imagens de nanquim, a turma fez um projeto do que gostariam de fazer na aula seguinte utilizando o nanquim. Eles procuraram nos laptops (projeto UCA - Um Computador por Aluno) e fizeram uma espécie de rascunho do trabalho. Na aula seguinte, eles puderam experimentar o nanquim puro e aguado e trabalhar em cima da ideia da aula anterior. Os trabalhos ainda estão em fase de finalização! Segue abaixo algumas fotos de como foi:

Sala de Arte

Alunos iniciando as experimentações com nanquim

Com base no projeto, os alunos trabalharam o nanquim em cima (aguado ou não)

Você tem curiosidade de saber como o nanquim funciona e outras opções? Olha AQUI!